(1) 得意なことを伸ばし、苦手なことは他の人に手伝ってもらいながら社会生活に必要な力を育むために、自律スキルと【 】をバランスよく身につけることが大切です。
(2) 自律スキルとは、自分の得意なこと・苦手なことを理解し、【 】にこなすスキル。
(3) 自律スキルを高めるために苦手なことに対しては無理をさせず、本人が「できない」と伝えられるようにします。【Ａ】を積み重ねていくことで自信と【Ｂ】を育むことにつながります。
(4) ソーシャルスキルとは、わからないことやできないことは人に聞いたり、手伝ってもらったり、【 】するスキルと、社会のルールを順守するスキルです。
(5) 自閉スペクトラム症の子どもは【Ａ】に示されて納得できたルールや決まりごとを守るのは得意です。急な変更には【Ｂ】ので突然のルール変更はなるべく避ける。
(6) 保護者は子どもからの報告・連絡・相談には必ず応じて、【 】という経験を幼少期から積み重ねることが大切です。
(7) 自閉スペクトラム症の子どもがストレスを感じずに済むよう、【 】にとって負担になり過ぎないできる範囲で、子どもに役立ちそうなことから試してみると良いでしょう。
(8) 「構造化」とは【 】で子どもの理解を助けて混乱を防ぎ、子どもが落ち着いて生活や学習に取り組めるようにするための環境調整の一つ。
(9) 自閉スペクトラム症の子どもは「いつから」「いつまで」「どこで」「なにを」「どのように」するのかの見通しが立たないと不安を感じます。話し言葉で説明されるよりも、イラストや文字などを見たほうが【 】という特性があります。
(10) 部屋のエリアを「休む場所」「勉強する場所」「スケジュールを確認する場所」など、活動内容ごとに【 】と、周囲の環境が整理されて、場所にあった活動に集中することができます。
お疲れ様です！
最後まで解いて下さりありがとうございます！
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